遊び

概要

年齢の垣根をこえて、外で思いっきり体を動かします。
自分たちの遊びの場をもっと面白く、もっと夢中になれるものにしようと考えることで、
主体的な「場」づくりの感覚を養います。

目的・ねらい

• 何かに夢中になることで、充足感が得られることを体感する。
• 全身を動かす中で体力がついたり、状況に合わせて機転を利かせる力が身に付く。
• 自ら仲間に働きかけたり、仲間の意見を受け入れたりしながら、遊びの場をより面白くしていく経験をする。

「遊び」を大切にしている理由

類学舎が大切にしているのは、子どもたちが夢中になれる時間です。あなたは、いま何に夢中でしょうか?
遊びでは「夢中になれる時間」をたくさん経験できる、私たちはそこに価値を感じています。
何かに夢中になると、受け身にならず主体的に動こうとし、学習効率が高まります。そのため、遊びの中では経験値の獲得スピードが早く、自然とさまざまな力が身につくのです。

「遊び」を有意義にするための3つの条件

自然環境のもとで遊ぶ

開放感のある自然環境下では行動の自由度が高く、子どもが想像力を働かせて遊ぶことができます。
遊ぶための「何を」「どのように」を自発的に考え、自分たちで「遊び」を創っていく過程は、「遊び」以外の場でも活用できるでしょう。

朝一番に体を動かす

1日のはじまりに体を動かして、しっかりと眼を覚まします。その後のカリキュラムでの集中力が高まり、毎日の運動が基礎体力の向上にもつながります。また、朝一番に遊びがあることで、毎日が楽しみになります。

集団で遊ぶ

遊びの中で戦略やルールを試行錯誤しながら、集団における臨機応変な対応力を身につけます。
互いを気にかけることから始まり、自分から働きかけて「みんなが楽しめる場づくり」を経験。集団の中でコミュニケーションが生まれることで、仲間との連帯感や、つながりを感じることによる安心感が得られます。

活動内容

毎日の1時間目は淀川河川敷へ出かけ、外遊びを行います。
小学1年生〜高校3年生までの生徒が参加し、「何をするか」「どのように遊ぶか」を子どもたち同士で考えるところから始まります。年齢の違いなど周囲の状況にも気を配り、ルールやチーム分けも自分たちで調整します。

類学舎スタッフは、生徒たちの安全管理や、生徒だけでは解決できない問題の補助などを行います。
その他、「ゼロから企画」のカリキュラムで企画した「100人遊び」を行うこともあります。
※雨天の場合は室内遊びになります。

実際の遊びの例

生徒たちは異学年の「遊び」の中でどんなことを経験しているのでしょうか？
実際にあったエピソードを紹介します。